A educação infantil em Nova Hartz: da sua origem a novas possibilidades

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A escolha de um tema de pesquisa envolve não somente aspectos teóricos e empíricos, mas também pessoais. Ao me deparar com tantas crianças privadas de seu direito de ser cidadão, de ser criança, de ser feliz, num município tão pequeno como o de Nova Hartz/RS, me defrontei com as questões norteadoras de meu projeto: Por que um município relativamente pequeno, mas com uma alta arrecadação, investe tão pouco em Educação Infantil? Por que o poder público local silencia frente às necessidades das crianças? Afinal, quem são as crianças do município de Nova Hartz? O que o município propicia para as crianças? O que deveria e o que poderia oferecer? Como está organizada a Educação Infantil em Nova Hartz? Por que está assim organizada? Que elementos da história local nos elucidam esta forma de organização? Que crianças atende e quais deixa de atender? Para chegar às respostas a essas questões, desenvolvi o trabalho com a seguinte lógica: conceituação e contextualização da infância a partir de vertente européia; a história da infância no Brasil e após, mais especificamente, da criança imigrante alemã e daquelas que fizeram parte da constituição do município de Nova Hartz; o surgimento do Jardim de Infância e suas características no Brasil e mais especificamente em Picada Hartz; diagnóstico do atendimento das crianças na Educação Infantil do município; análise das políticas públicas/educacionais voltadas para a infância, em âmbito mundial, nacional e local, principalmente para crianças de zero a seis anos; e por fim, delinear possibilidades de novas formas de ação para o município

ASSUNTO(S)

nova hartz educação infantil educacao políticas públicas história

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