A CONTRIBUIÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS PARA A EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA
AUTOR(ES)
Gonçalves, Eloísa Dias
FONTE
Educ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-06
RESUMO
RESUMO: Historicamente, a educação dos povos do campo foi negligenciada, restringindo-se a parcos projetos de alfabetização. A partir da década de 1990, há uma articulação dos movimentos sociais do campo para promoção da educação no meio rural. O objetivo deste trabalho foi analisar de que forma o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera) contribui para a efetivação do direito à educação e para a concretização dos objetivos fundamentais da República, estabelecidos pela Constituição Federal de 1988, além de apontar a importância que os movimentos sociais tiveram para a formulação e manutenção desse programa.
ASSUNTO(S)
educação do campo direito à educação políticas públicas pronera
Documentos Relacionados
- Capítulo 20. Especialização em agricultura familiar camponesa e educação do campo: a experiência do Residência Agrária na UFSM/RS
- Movimentos sociais, reforma agrária e escolaridade: o caso dos alunos do projeto Ceta na Bahia
- O Engenho dos Movimentos Sociais: reforma agrária e significação social na zona canavieira de Pernambuco
- O Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária e a importância da escolarização na opinião de assentados rurais do sertão do estado de Sergipe
- A longa marcha do campesinato brasileiro: movimentos sociais, conflitos e Reforma Agrária