A contribuição de um museu de ciências na formação de concepções sobre saúde de jovens visitantes

AUTOR(ES)

Rocha, Vânia, Schall, Virgínia Torres, Lemos, Evelyse dos Santos

FONTE

Interface - Comunicação, Saúde, Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-03

RESUMO

As pesquisas no campo da educação indicam a importância de se desenvolverem ações educativas a partir da realidade e dos conhecimentos prévios do público envolvido. Partindo deste pressuposto, realizamos uma investigação no Museu da Vida (Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro) com objetivo de melhor compreender a influência da visita ao museu na formação de concepções sobre saúde. Participaram da pesquisa 56 jovens estudantes de Ensino Médio de escolas públicas, integrantes do Projeto Ciência e Sociedade, desenvolvido no museu. A metodologia qualitativa contou com as seguintes estratégias: aplicação de 56 questionários e realização de entrevistas com 18 desses sujeitos, antes da visita; realização de 14 entrevistas após a visita e de 12, um ano depois. Os resultados indicaram que as atividades educativas oferecidas contribuíram para estabelecer relações entre os principais temas abordados (história, ciência, tecnologia, ambiente e saúde), ampliando as concepções sobre saúde dos jovens participantes.

ASSUNTO(S)

educação em saúde saúde e ambiente exposições científicas aprendizagem em museu aprendizagem significativa

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