A construÃÃo do mito do "meu filho doutor". Fundamentos histÃricos do acesso ao Ensino Superior no Brasil - ParaÃba

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

O presente trabalho tem como temÃtica o acesso ao Ensino Superior, na ParaÃba, sem, contudo, negligenciar a perspectiva brasileira. Objetivou-se entender como foi construÃdo o mito do âmeu filho doutorâ, ou seja, a valorizaÃÃo/exigÃncia do diploma de nÃvel superior na sociedade brasileira, que se inscreve, objetiva e subjetivamente, nas vÃrias dimensÃes societÃrias, com Ãnfase nas esferas sociocultural e polÃtica. Na concretizaÃÃo da pesquisa, foi analisada, inicialmente, a inserÃÃo do Ensino Superior no Brasil e, depois, a sua implantaÃÃo no paÃs e na ParaÃba, e o engendramento histÃrico do mito âmeu filho doutorâ, expandindo-se a anÃlise para as mÃltiplas formas de envolvimento das famÃlias no processo de preparaÃÃo e ingresso de seus filhos na Universidade. Assim, buscou-se a compreensÃo do movimento indivÃduo-sociedade em relaÃÃo ao valor atribuÃdo ao diploma de nÃvel superior. Na primeira parte do trabalho, foi caracterizada a formaÃÃo acadÃmica universitÃria, desde a ColÃnia, com a preparaÃÃo dos jovens para e em Universidades europÃias, atà a fundaÃÃo das primeiras escolas de Ensino Superior, no ImpÃrio, chegando à RepÃblica, com a fundaÃÃo das primeiras Universidades brasileiras. Esta reconstituiÃÃo histÃrica apoiou-se na bibliografia disponÃvel e em pesquisa documental realizada no NÃcleo de DocumentaÃÃo e InformaÃÃo HistÃrica Regional da Universidade Federal da ParaÃba (NDIHR/UFPB) â em seus arquivos do Programa de DocumentaÃÃo e MemÃria Regional e nos microfilmes dos RelatÃrios de Presidentes de ProvÃncia da ParaÃba â, em jornais de circulaÃÃo estadual do acervo do Instituto HistÃrico e GeogrÃfico da ParaÃba (IHGP) â 1936 a 1967 â, nos livros de memÃria e discursos escritos por Josà AmÃrico de Almeida â do acervo da Biblioteca Central da UFPB e da Biblioteca do IHGP â, alÃm dos arquivos da FundaÃÃo Casa de Josà AmÃrico (1936 a 1960), com Ãnfase nas cartas, fotografias e discursos do escritor, que fazem referÃncia à Universidade e sua importÃncia para a comunidade paraibana. Para a segunda parte, que trata da problemÃtica na perspectiva contemporÃnea mais recente, foi catalogado um total de 1.995 documentos no arquivo da ComissÃo Permanente do Concurso Vestibular (COPERVE/UFPB) â 1970 a 2000, incluindo artigos, charges, editais e matÃrias diversas de jornais de circulaÃÃo nacional e estadual, documentos oficiais da UFPB e da COPERVE, boletins e revistas de circulaÃÃo interna da UFPB e documentos diversos. Para dar conta do contexto paraibano mais recente e apresentar um quadro das expectativas, valores e desejos dos jovens que intencionam obter uma vaga nas Universidades, foi analisado, tambÃm, o conteÃdo discursivo das redaÃÃes dos candidatos ao Vestibular, em 2003, que tratam do tema Diploma universitÃrio: sonho de muitos, realizaÃÃo de poucos. O estudo finaliza, apresentando uma discussÃo sobre o acesso ao Ensino Superior, a partir da anÃlise do perfil historicamente construÃdo pela elite brasileira e dos novos caminhos que comeÃam a ser traÃados, contemplando reflexÃes sobre a exclusÃo/inclusÃo social, cidadania, trabalho e o processo educacional brasileiro

ASSUNTO(S)

historia do brasil ensino superior vestibular examination history of brazil histÃria do brasil histÃria da educaÃÃo no brasil vestibular higher education history of education

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