A compreensão de modelos atômicos por alunos da educação de jovens e adultos / Understanding of atomic models by Young People and Adults’ Education (EJA) students
AUTOR(ES)
Scheuermann, Carolina
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
O presente trabalho consiste em estudo de caso, com análise de dados embasada em referenciais teóricos, a respeito da compreensão de modelos abstratos no ensino de Química. Foi elaborada uma atividade usando modelos concretos para evidenciar a natureza abstrata dos modelos atômicos. Foram construídos instrumentos de coleta de dados sob a forma de questionários, com a finalidade de investigar o pensamento dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre o assunto antes e após a atividade. A análise das respostas obtidas permitiu uma reflexão a respeito do nível de abstração necessário à compreensão de modelos atômicos por estes alunos.
ASSUNTO(S)
atomic models in chemistry teaching ensino de quimica educação de jovens e adultos abstraction formal thought
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/18744Documentos Relacionados
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