A atividade de ensino e o desenvolvimento do pensamento teórico em matemática
AUTOR(ES)
Cedro, Wellington Lima, Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de, Rosa, Josélia Euzébio da
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
Neste artigo, buscamos refletir sobre a formação do pensamento teórico-matemático nos estudantes, tomando por base os pressupostos da perspectiva histórico-cultural. Apoiando-nos em estudos de Vigotski, Leontiev, Davídov e, mais recentemente, de Moura e Lanner de Moura, discutimos a relação entre o ensino, a aprendizagem e a formação do pensamento teórico em Matemática, tendo como base a atividade de ensino.
ASSUNTO(S)
ensino de matemática pensamento teórico atividades de ensino
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