A ATENÇÃO, A INFÂNCIA E OS CONTEXTOS EDUCACIONAIS
AUTOR(ES)
Freitas, Cláudia Rodrigues de, Baptista, Claudio Roberto
FONTE
Psicol. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
23/03/2017
RESUMO
Resumo Este artigo tem o objetivo de analisar o conceito de atenção e suas conexões com o campo educacional. Investe-se na compreensão desse conceito, buscando-se identificar a tendência à simplificação encontrada no discurso que anuncia a desatenção como referência para se pensar a criança e os processos escolares. Toma-se como dispositivo fundamental para esta construção argumentativa o campo histórico, pois são muitas as possibilidades de significados dados às palavras evidenciadas no campo do viver, nas relações estabelecidas nos discursos e na sua existência manifesta. A partir do pensamento de Foucault, o texto apresenta a síntese de um processo de pesquisa sobre a temática e coloca em evidência pistas de um investimento nos processos de ressignificação da atenção. Busca-se ainda problematizar a ênfase dada à desatenção e os processos de medicalização do viver.
ASSUNTO(S)
atenção desatenção invenção tdah
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