A arte de envolver o aluno na aprendizagem de ciências utilizando softwares educacionais

AUTOR(ES)

Fialho, Neusa Nogueira, Matos, Elizete Lucia Moreira

FONTE

Educar em Revista

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Atualmente, uma grande maioria de softwares pode ser considerada educacional. Porém quais são os critérios para que um determinado software seja considerado educacional? Neste artigo discorreremos a respeito de uma pesquisa sobre softwares reconhecidamente educacionais e que, portanto, visam analisar sua aplicabilidade no processo pedagógico no ensino de ciências, mais especificamente da ciência Química. Os softwares desenvolvidos pelos professores utilizam temas do cotidiano e podem ser aplicados a alunos do Ensino Médio. Juntamente com os resultados da pesquisa apresentaremos argumentos que possam intensificar a preocupação na escolha criteriosa de um software, apontando-o como grande aliado pedagógico, relevante na metodologia e praxes do professor na arte de envolver o aluno, no constante e rico processo de ensino/aprendizagem.

ASSUNTO(S)

pesquisa softwares educacionais aplicabilidades pedagógicas

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