Aprender Fazendo
Mostrando 13-24 de 78 artigos, teses e dissertações.
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13. Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares
A inclusão em educação não se restringe à visão multifacetada da deficiência. Ela se constitui na dialética exclusão/inclusão, fazendo-se parte constitutiva da exclusão. Sabe-se que a antinomia exclusão/inclusão significa o direito à satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, a eliminação das barreiras à aprendizagem e a partici
Educar em Revista. Publicado em: 2012-06
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14. Pesquisa: fazer o que não se sabe; aprender fazendo
Parte do livro:Entrenotas: compreensões de pesquisa
Autor(es): Hissa, Cássio E. Viana
Editora UFMG. Publicado em: 2012
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15. Aplicação do método de casos no curso de ciências contábeis: um estudo empírico
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9394/96, determina que a Educação Superior deva proporcionar ao estudante uma formação capaz de levar ao mercado de trabalho um profissional com espírito científico, pensamento reflexivo, criativo e capaz de solucionar problemas do cotidiano empresarial. Portanto, o ensino de qualidade deve ser tarefa
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2011
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16. O corpo em movimento na capoeira / The body in movement on capoeira
Propomos investigar o corpo em movimento na capoeira, atentos às práticas de constituição/invenção do capoeirista. Acompanhamos grupos de capoeira Angola e Regional nas cidades de São Paulo, Piracicaba, Botucatu e Jaú. O princípio da cartografia (DELEUZE; GUATTARI, 1995a) mobilizou a investigação, permitindo lançar a proposição de partida de um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/11/2011
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17. JOGANDO FLORES NO MAR: AS RELIGIÕES AFROBRASILEIRAS NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM JOÃO PESSOA/PB João Pessoa PB 2011
A presente dissertação tem como objetivo analisar a percepção dos estudantes do ensino religioso sobre as manifestações religiosas afrobrasileiras procurando identificar se está vem sendo trabalhada conforme propõe a atual Lei de Diretrizes de Base LDB, os Parâmetros Curriculares Nacionais PCNs e a Lei 10.639/03. Para tanto traçamos um histórico d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/08/2011
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18. Fazendo vídeo na escola, o audiovisual como instrumento de mediação pedagógica
O trabalho apresentado busca discutir as possibilidades do uso das mídias em sala de aula analisando as situações nas quais os alunos participam criando vídeos. Entendemos que em uma sociedade caracterizada pela presença cotidiana das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) não é mais possível deixar de conceber um fazer educacional que pri
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/07/2011
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19. A leitura como instrumento facilitador da compreensão matemática
Esta pesquisa apóia-se numa abordagem qualitativa com perfil de pesquisa-ação e propõe-se a elaborar, aplicar e avaliar uma estratégia de ensino de geometria embasada na leitura, a partir de gêneros textuais diversos, com a finalidade de potencializar a compreensão de conceitos matemáticos por alunos do 6 ano do Ensino Fundamental. O ensino da matem�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/07/2011
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20. Mean learning in computer technology education through the development of projects / Significar aprendizagens em informática na educação tecnológica através do desenvolvimento de projetos
O presente trabalho tem por finalidade apresentar uma reflexão a respeito das aprendizagens ocorridas na disciplina Informática de dois cursos de nível superior do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IF-Sul) Campus Visconde da Graça (CAVG) durante o segundo semestre de 2009, tendo a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como estratégia pedagógica ass
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/03/2011
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21. O uso de simuladores no aprendizado para cirurgia otológica
INTRODUÇÃO: A doutrina do "aprender fazendo" foi criada por Halsted e col. no início do século 20 criando o primeiro modelo de residência médica do mundo. Esse aprendizado se desenvolve em 3 fases: cognitiva, associativa e autônoma, por meio de uma curva ascendente. Os simuladores surgiram nos últimos anos como complementação à fase cognitiva, som
Arquivos Internacionais de Otorrinolaringologia. Publicado em: 2011-12
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22. Epônimos anatômicos em Cardiologia dos anos 60 ao século XXI
INTRODUÇÃO: Epônimo, do Grego [epi, "sobre"] + [ónoma, nome de pessoa ou objeto], é uma pessoa, real ou fictícia, que dá ou empresta seu nome a alguma coisa. Epônimos são usados diariamente na Medicina, nos anos de clínica médica, e são parte da tradição, cultura e da história da Medicina. Os epônimos nos conectam com as mentes notáveis do p
Brazilian Journal of Cardiovascular Surgery. Publicado em: 2011-03
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23. Aprendendo a ser aprendente : novos modos de ser aluno na contemporaneidade
A pesquisa tem como objetivo analisar as principais mudanças que vêm ocorrendo nos modos de ser aluno na contemporaneidade, mostrando como estes se constituem aprendentes frente à chamada ¿Sociedade da Aprendizagem¿. Para isso, utilizei como instrumentos de pesquisa entrevistas e questões narrativas, para uma classe de vinte alunos e um Diário de Camp
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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24. Contribuição do discurso psicanalítico para a formação médica : um estudo de caso na Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Pelotas
Este é o resultado de estudo desenvolvido com alunos da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Pelotas, com o objetivo de analisar a contribuição da Psicanálise na educação médica. No ensino da Medicina, a Psicanálise é apontada, desde Freud, como importante forma de melhorar a capacidade de atendimento de pacientes. O modelo de ensino de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011