Algebraic Generalization
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1. A UNIFIED FORMULA FOR HYDROCARBONS WITH APPLICATIONS TO FUNCTIONAL GROUPS
Was supposed a numerical relationship between atoms of Hydrogen and Carbon in a hydrocarbon, assumption valid for all types of chains. In the proposed equation, variables such as number and types of carbon bonds are present, as well as the possible cycles. It was shown that the equation reduces to the known “general formulas” when applied to the type of
Quím. Nova. Publicado em: 20/07/2020
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2. Naturaleza del razonamiento algebraico elemental
The introduction of algebraic reasoning in primary education is a subject of interest for research and curricular innovation in mathematics education, which supposes an extended vision of the nature of school algebra. In this paper we propose a way to conceive of algebraic reasoning based on the types of mathematical objects and processes introduced in the o
Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2012-04
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3. O arco associado a uma generalização da curva Hermitiana / The arc arising from a generalization of the Hermitian curve
Obtemos novos arcos completos associados ao conjunto de pontos racionais de uma certa generalização da curva Hermitiana que é Frobenius não-clássica. A construção está relacionada ao cálculo do número de pontos racionais de uma classe de curvas de Artin-Schreier
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/12/2011
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4. Excavation analysis of tunnels with lining using the boundary element method / Análise de escavações de túneis com revestimento utilizando o método dos elementos de contorno
In this work, an isoparametric boundary element method (BEM) formulation with approximation of any order was developed to the analysis of stiffened two-based on local stiffness corrections, which are made using an additional integral written in terms of initial stresses, applied over the areas close to stiffeners. Besides the usual displacement integral equa
Publicado em: 2010
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5. Non linear geometric analysis of soil-structure interaction via BEM/FEM coupling / Análise não linear geométrica do acoplamento solo-estrutura através da combinação MEC-MEF
This work presents an alternative coupling of the boundary element method (BEM) and the finite element method (FEM) to create a computer program for non linear geometric analysis of frames coupled to continuous domains, applied to soil-structure interaction. A linear elastic behavior is considered for the soil, modeled by BEM. An alternative formulation is a
Publicado em: 2010
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6. Os alunos do 1 ano do ensino médio e os padrões: observação, realização e compreensão
The present study relates a qualitative research that aims to investigate as the student, which one was concluded the 2008 High School first year, observes, realizes and understands the activities observation of regularities and generalization of patterns. This research relevance justifies itself for the subject importance Observation of Regularities and Gen
Publicado em: 2009
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7. Estudo das concepções e competências dos professores: a passagem da aritmética à introdução da representação algébrica nas séries iniciais do ensino fundamental
Este estudo teve por objetivo investigar a maneira pela qual o professor concebe uma transição entre os conceitos aritméticos desenvolvidos para uma introdução da representação algébrica nas séries iniciais do Ensino Fundamental e também quais são as ações que este desencadeará para que tal transição ou passagem seja efetuada. Neste sentido,
Publicado em: 2009
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8. O aluno do ensino médio e a criação de uma fórmula para o termo geral da progressão aritmética
This work presents a qualitative research which is guided by the objective of investigating whether if its possible to create conditions so that High School students generalise terms of arithmetic progressions and, if so, whether this generalization allows students to build a formula of general term of this type of sequence. The relevance of this research is
Publicado em: 2008
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9. Construção do termo geral da progressão aritmética pela observação e generalização de padrões
Today it has been disclosed the poor performance of High School students in learning the Algebra. On the other hand, the results of researches, such as Vale e Pimentel (2005) and Machado (2006) among others, emphasized the importance of working with the observation and generalization of patterns to develop the algebraic thinking, which can help to overcome t
Publicado em: 2008
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10. Students algebraic thought and language manifestations: indicators for teaching organization. / Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica de estudantes: indicadores para a organização do ensino.
This work deals with the students difficulties about algebraic knowledge, which could be related to the specificities of algebra, to educational methodology and didactical matters, and also to language and thought psychological processes. Therefore, the subject of study is the studentsthoughts and their algebraic language. We understand that thought and lang
Publicado em: 2008
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11. Os alunos de 5 série/6 ano frente a atividades sobre abservação e generalização de padrões
This work reports a research which aim was to investigate whether and how 5th series/ 6th year of elementary school students are sensitized by and create strategies to solve situations involving the perception and generalization of patterns. Mason (1996), Vale &Pimentel (2005), Radford, Bardini &Sabena (2007) and Machado (2006) works gave the main base for t
Publicado em: 2008
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12. Observação e generalização de padrões: um tema para a investigação de professores sobre sua própria prática
O presente estudo investigou quais as mudanças de percepção dos professores sobre o tema observação e generalização de padrões ao vivenciarem um processo de pesquisa em sua própria sala de aula. Os dados da pesquisa foram obtidos a partir da observação e intervenção nos processos de pesquisa-ação de duas professoras. Essas professoras particip
Publicado em: 2008