Acao Formativa
Mostrando 1-12 de 86 artigos, teses e dissertações.
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1. Quais as causas e tratamento para disfagia esofágica?
São várias as causas de disfagia, mas as mais relevantes estão associadas a problemas do esofago e quanto ao manejo, sempre tentar identificar e tratar causa(s) subjacente(s).
A disfagia esofágica pode ser mecânica, (devido ao estreitamento anatômico do lúmen esofágico) ou funcional, (devido a função motora desordenada no esôfago). As med
Núcleo de Telessaúde Espírito Santo. Publicado em: 12/06/2023
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2. A inserção do Dispositivo Intra Uterino (DIU) na Atenção Básica pode ser realizado por enfermeiro?
A inserção de Dispositivo Intra Uterino (DIU) pode ser realizada por enfermeiro(a) e médico(a).
O enfermeiro, após treinamento e cumprindo o disposto na Resolução COFEN nº 358/2009
, está apto a realizar consulta clínica, prescrever e inserir o DIU
. Para a implantação do DIU na Atenção Básica, o Protocolo da Atenção
Núcleo de Telessaúde Santa Catarina. Publicado em: 12/06/2023
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3. É possível a contaminação pela esquistossomose por via oral?Por exemplo, ingerindo verduras molhadas com água contaminada ?
Sim, apesar de ser bem mais frequente o contágio através da pele de pés e pernas, é possível que a contaminação ocorre por penetração da cercária via mucosa intestinal, mais provável pela mucosa oral e com mais remota possibilidade no estômago, pois não sobreviveriam à ação do suco gástrico.
Resumindo, quanto mais alta a porção da
Núcleo de Telessaúde Espírito Santo. Publicado em: 12/06/2023
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4. Qual o significado da onda P no eletrocardiograma?
As alterações de amplitude ou duração da onda P sugerem sobrecarga atrial, enquanto a ausência de onda P com o ritmo irregular pode significar presença de fibrilação atrial
No entanto a ativação atrial é avaliada pela análise da onda P que é a deflexão habitualmente arredondada, de baixa amplitude e positiva em quase todas as deriva�
Núcleo de Telessaúde Sergipe. Publicado em: 12/06/2023
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5. Como organizar o acolhimento em saúde?
A organização do acolhimento em saúde não inclui exclusivamente a demanda espontânea, mas um conjunto de ações que objetivam dar respostas às necessidades da comunidade. Deve, portanto, partir do diagnóstico de problemas e do planejamento em saúde, buscando romper com a ideia do mesmo como uma ação pontual, centrada na doença e nos procedimen
Núcleo de Telessaúde Santa Catarina. Publicado em: 12/06/2023
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6. O controle na resolução de problemas matemáticos: uma experiência na formação de professores
Resumo Organizar os processos de aprendizagem de maneira independente, consciente e reflexiva, isto é, aprender a aprender, é uma competência essencial para um ser humano do século XXI. Dentre as condições necessárias para isso, o controle na resolução de problemas matemáticos tem sido apontando pelas investigações como um componente pouco explor
Bolema. Publicado em: 2021-01
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7. Um Olhar Habermasiano sobre o Silenciamento da Formação para Avaliar nas Diretrizes Curriculares Nacionais das Licenciaturas em Matemática
Resumo Este artigo relata uma pesquisa que busca analisar, segundo a Teoria da Ação Comunicativa, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada em Nível Superior de Profissionais do Magistério para a Educação Básica e as Diretrizes Curriculares para os cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática. Definindo-se meto
Bolema. Publicado em: 2020-12
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8. Um processo de investigação-ação na cordilheira dos Andes equatorianos. Radio Runacunapac e Radio Salinerito: quando a precariedade impede a comunidade
Resumo Este trabalho apresenta os resultados obtidos após um processo de investigação-ação realizado ao longo de quatro anos, através de dois estudos de caso na cordilheira dos Andes equatorianos. Esta trajetória – baseada numa exploração inicial, planejamento e implementação de uma ação formativa e na avaliação de como essas estações muda
Intercom, Rev. Bras. Ciênc. Comun.. Publicado em: 2020-01
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9. Capítulo 5. Autoscopia como ação formativa para reflexão da prática docente
Parte do livro:Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente
Autor(es): Soares, Francisca M. G. Cabral; Nunes, Leila Regina d’Oliveira de Paula; Braga, Ana Paula da Silva
EDUERJ. Publicado em: 2020
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10. A unidade teórico-prática da intervenção didático-formativa no contexto da docência
Resumo: A temática abarca a unidade teórico-prática da ação didático-formativa na docência de uma professora de Matemática e de estudantes do ensino fundamental em uma escola pública. Pesquisa longitudinal à luz da teoria histórico-cultural, método materialista histórico-dialético, cuja orientação teórico-metodológica favorece que sujeitos
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 07/10/2019
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11. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS NACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
RESUMO: Nesse artigo, nossa proposta centra-se em apresentar os resultados de um mapeamento realizado em periódicos da área de Ensino de Ciências acerca da temática estágio supervisionado na formação inicial de professores. Realizamos uma pesquisa denominada estado da arte em 56 periódicos, resultando em um total de 87 artigos analisados, os quais fo
Educ. rev.. Publicado em: 13/12/2018
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12. Desafios da investigação com crianças na formação de professores:contributos da sociologia da infância
Resumo Em sintonia com um quadro teórico que se vem afirmando desde os anos 70 do século XX, a formação de professores, desenvolvida em diversos países, constrói-se em torno de estratégias formativas assentes em dinâmicas de investigação. A investigação com crianças, enquanto sujeitos de aprendizagem, tem ocupado um lugar privilegiado nesta estr
Educ. Pesqui.. Publicado em: 03/09/2018