Didática da Sala de Aula: entre abertura e estruturação

Autor Principal: Brügelmann, Hans
Tipo:
Idioma: dept
Publicado em: Educ. Real.Educação & Realidade
Assuntos:
Link Texto Completo: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&lang=pt&pid=S2175-62362015000200349
Saved in:
A escola não pode ser mais um lugar de simples instrução.

O ensino precisa-se abrir: para as grandes diferenças entre os alunos, para a aprendizagem como uma apropriação ativa do mundo e para os direitos dos adolescentes à autodeterminação e participação (Convenção sobre os direitos das crianças da ONU).

Com isso muda o papel do educador: do superior ao parceiro.

Invés de ensinar, ele estimula, desafia, critica e apoia.

Para isso, também uma aula aberta precisa de estruturas - em relação ao conteúdo, ao método e às relações sociais.

Porém, diferentemente da didática tradicional, estas estruturas não são impostas, mas negociadas entre os participantes.

Escola como um lugar de encontro - entre gerações e culturas.