Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação

AUTOR(ES)

Oliveira, Romualdo Portela de, Araujo, Gilda Cardoso de

FONTE

Revista Brasileira de Educação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-04

RESUMO

Objetiva analisar o direito à educação, contrapondo a expansão do acesso ao ensino fundamental das últimas décadas aos desafios de transformar o padrão de qualidade para todos em parte do direito público e subjetivo à educação. O texto está estruturado em três partes. Na primeira, são analisados os dados acerca da evolução do acesso à escola em articulação com as noções de qualidade do ensino. Na segunda parte, evidencia-se a dimensão do problema da qualidade mediante análise dos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) e de suas repercussões no Brasil. Finalmente, discutem-se as possibilidades de estabelecimento de um padrão de qualidade como medida necessária e urgente para a garantia do direito à educação. A conclusão destaca os desafios teóricos e técnicos a serem enfrentados para a formulação de um padrão de qualidade que seja, a um só tempo, compreensível à população e passível de ser exigido judicialmente.

ASSUNTO(S)

direito à educação expansão de matrículas qualidade do ensino avaliação em larga escala financiamento da educação

Documentos Relacionados

• Investimento público em educação fundamental e a qualidade do ensino: uma avaliação regional dos resultados do Fundef
• Humanidades: ensino de “nova” dimensão ética na educação médica
• A luta pelo direito à cidade: contribuições do debate da derivação do Estado
• Escuta sensível do professor : uma dimensão da qualidade da educação infantil
• Segregação, repressão e resistência: a ocupação do Parque Oeste Industrial em Goiânia/GO : uma nova história de luta pelo direito à cidade