O CURRÍCULO NARRATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS CRIANÇAS DO CAMPO: REFLEXÕES PARA UM DIÁLOGO PEDAGÓGICO
AUTOR(ES)
Pasuch, Jaqueline, Franco, Cléria Paula
FONTE
Cad. CEDES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-12
RESUMO
RESUMO: Neste ensaio, aproximamos as concepções de currículo narrativo e educação infantil do campo para propor um diálogo pedagógico em torno dos bebês e das crianças pequenas residentes em áreas rurais do Brasil. O desafio está no complexo atendimento às crianças do campo, face à sua diversidade, bem como de práticas pedagógicas. Questionamo-nos a respeito da constituição de um currículo narrativo, articulador de saberes e fazeres das crianças, organicamente vinculado aos modos de ser/estar e produzir a vida no campo.
ASSUNTO(S)
educação infantil do campo currículo narrativo diálogo pedagógico
Documentos Relacionados
- A produção do conhecimento na licenciatura em Educação do Campo: desafios e possibilidades para o fortalecimento da educação do campo
- O contexto pedagógico de CEINFS de Campo Grande/MS: um olhar sobre a atuação das profissionais de educação infantil.
- CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL - CONSIDERAÇÕES A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DAS CRIANÇAS
- O currículo da educação de jovens e adultos do/no campo: análise do projeto de escolarização PRONERA/UESC
- Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas :atividades desenvolvidas na educação infantil
